Articles
BBL Learning의 실천적 학습 아티클은 교육과 성장에 바로 활용한 글로,
학습 설계(Learning Design), 리더십 개발(Leadership Development), 그리고 청소년 리더십(Youth Leadership)에 관한 깊이 있는 관점을 제공합니다. 연구 기반의 원리와 실제 현장에서 검증된 경험을 바탕으로,
배움을 통해 더 나은 변화를 만들고자 하는 교육자와 리더들을 위한 전문 콘텐츠를 지속적으로 공유합니다.
BBL Learning Articles offers in-depth perspectives on Learning Design, Leadership Development, and Youth Leadership. Grounded in research-based principles and validated field experience, we share professional insights for educators and leaders who seek meaningful change through learning.
AI 시대, 학습자 경험 설계(Learner eXperience Design, LXD)의 본질
제대로 하는 교수설계는 콘텐츠를 만드는 일이 아니라, 사람의 실제 변화를 설계하는 일이다. 이 글은 학습자 경험 설계(LXD)와 성과 중심 관점에서 분석–설계–경험 원칙을 정리하고, AI 시대에도 변하지 않는 학습 설계의 본질을 탐구한다.
Effective instructional design is not about creating content, but about designing experiences that lead to real human change. This article examines learner experience design (LXD) and performance-driven principles, clarifying the foundations of instructional design that remain essential even in the age of AI.
AI 시대, 교육 목표 재설계: 무엇을 가르쳐야 하는가? ‘거장들의 어깨’ 위에서 시작하는 지혜
AI 시대의 교수설계에서 블룸의 목표영역(인지·정의·심동)은 학습경험을 과학적으로 구조화하면서도 창의적 해석을 가능하게 하는 핵심 프레임입니다. BBL Learning은 이 위계를 기반으로 학습자의 의미 형성과 변화를 촉진하는 LXD 설계를 실천합니다.
In the age of AI, Bloom’s domains (cognitive, affective, psychomotor) serve as a scientific yet flexible framework for instructional design. BBL Learning uses this structure to design learning experiences that foster meaning, motivation, and real transformation.
효과적인 교육: 학습목표가 아닌 학습목적으로 시작하기
BBL Learning (약칭 BBL, 대표: 김미정 박사)은 좋은 수업은 학습목표가 아니라 학습목적에서 시작된다고 믿습니다. 이 아티클은 구조화된 프레임워크를 활용해 학습목적을 명확히 하고 수업 설계와 평가에 연결하는 실천 전략을 소개합니다. BBL의 청소년 라이프 리더십을 비롯하여 모든 프로그램에 적용하고 있습니다.
BBL Learning (BBL, led by Dr. Mijeong Kim) believes that effective instruction begins with learning goals, not just learning objectives. This article introduces practical strategies for clearly defining learning goals using a structured framework and connecting them to course design and assessment. These strategies are applied across all BBL programs, including Youth Life Leadership.
BBL Learning (BBL, dirigido por la Dra. Mijeong Kim) cree que una enseñanza efectiva comienza con los propósitos de aprendizaje, no solo con los objetivos de aprendizaje. Este artículo presenta estrategias prácticas para definir claramente las metas de aprendizaje utilizando un marco estructurado y conectarlas con el diseño del curso y la evaluación. Estas estrategias se aplican en todos los programas de BBL, incluido Youth Life Leadership.