Program Guide - in Lao

[YLLP 2026 in Laos]

ໂຄງການ YLLP Action Learning Project
Learn, Act, and Build a Better Life
(ຮຽນຮູ້ – ລົງມືເຮັດ – ສ້າງຊີວິດທີ່ດີຂຶ້ນ)

ຂໍໃຫ້ທ່ານຊ່ວຍອ່ານໂດຍຄຳນຶງວ່າ
ຂໍ້ຄວາມນີ້ເປັນການແປອັດຕະໂນມັດ
ອາດຈະຍັງບໍ່ຖືກຕ້ອງສົມບູນ.

Please kindly note that this text has been translated automatically and may not be fully accurate.

■ ຄຳແນະນຳໂຄງການ (PROGRAM INTRODUCTION)

ໂຄງການ YLLP Action Learning Project ແມ່ນໂຄງການຮຽນຮູ້ທີ່ນັກຮຽນເປັນຜູ້ນຳ
ໂດຍເນັ້ນໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຮ່ວມໃນ
ການຄົ້ນຄວ້າບັນຫາຈິງໃນຊີວິດ ,
ການລົງມືເຮັດຮ່ວມກັນ ,
ແລະ ຂະບວນການສະທ້ອນການຮຽນຮູ້

ໂຄງການນີ້ຖືກອອກແບບເພື່ອ
ພັດທະນາສົມທັກສະ Life Leadership
ແລະ ສະໜັບສະໜູນໃຫ້ນັກຮຽນເຕີບໂຕເປັນ
“ຜູ້ຂຽນຊີວິດຂອງຕົນເອງ (Authors of Life)”
ຄືບຸກຄົນທີ່ອອກແບບ, ກຳນົດ, ແລະ ຮັບຜິດຊອບຊີວິດຂອງຕົນເອງຢ່າງຕັ້ງໃຈ

■ 1. ພາບລວມໂຄງການ

ໂຄງການ YLLP Action Learning Project
ແມ່ນໂຄງການການສຶກສາທີ່ຍຶດເອົາ Life Leadership ເປັນແກນຫຼັກ
ໂດຍມີເປົ້າໝາຍເພື່ອສະໜັບສະໜູນເຢົາວະຊົນ
ໃຫ້ເຂົ້າໃຈ, ມີສ່ວນຮ່ວມ, ແລະ ປ່ຽນແປງ
ຊີວິດແລະຊຸມຊົນຂອງຕົນ
ຜ່ານການຮຽນຮູ້ແບບປະສົບການ
ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ

ໂຄງການນີ້ໄດ້ນຳນັກຮຽນຈາກ
ໂຮງຮຽນບ້ານທ່າ (Bantha Secondary School) ປະເທດລາວ
ແລະ ນັກຮຽນຈາກປະເທດເກົາຫຼີ
ມາຮ່ວມກັນເປັນທີມການຮຽນຮູ້ຂ້າມວັດທະນະທຳ

ທີມເຫຼົ່ານີ້ຈະ
ຮ່ວມກັນສຳຫຼວດບັນຫາທີ່ມີຢູ່ຈິງໃນໂຮງຮຽນແລະຊຸມຊົນ
ແລະ ຮ່ວມອອກແບບພ້ອມທັງນຳໄປປະຕິບັດ
ແນວທາງແກ້ໄຂທີ່ເໝາະສົມກັບບໍລິບົດນັ້ນ

ແກນຫຼັກຂອງໂຄງການນີ້
ຄືການພັດທະນາ
“Authors of Life”
ຄືເຢົາວະຊົນທີ່ສາມາດອອກແບບເສັ້ນທາງຊີວິດຂອງຕົນ
ຢ່າງມີສະຕິ ແລະ ການສະທ້ອນຄວາມຄິດ
ຜ່ານການມີສ່ວນຮ່ວມກັບສະຖານະການຈິງ

■ 2. ພື້ນຖານແລະເຫດຜົນ

ໂຄງການ YLLP (Youth Life Leadership Program)
ຕັ້ງຢູ່ເທິງຫຼັກການ
ການເສີມພະລັງໃຫ້ເຢົາວະຊົນ
ເພື່ອໃຫ້ກາຍເປັນ
ຜູ້ສາມາດນຳພາການປ່ຽນແປງໃນຊີວິດຂອງຕົນເອງ

ໂດຍມີການນຳໃຊ້ແນວຄິດ
“Building a Better Life Through Learning”
ໂຄງການນີ້ຕອບສະໜອງ
ຄວາມຈຳເປັນຂອງການສຶກສາ
ທີ່ເຊື່ອມໂຍງ
ການຮຽນຮູ້ກັບປະສົບການຈິງ,
ການພັດທະນາຄວາມເປັນເຈົ້າຊີວິດ (agency),
ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມທາງສັງຄົມ

ໂຄງການນີ້ເນັ້ນ
ຂະບວນການຮຽນຮູ້ແບບວົງຈອນ
ທີ່ປະສານການລົງມືເຮັດ ແລະ ການສະທ້ອນ
ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະ
ທີ່ສາມາດປັບຕົວໄດ້
ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ຊັບຊ້ອນ ແລະ ປ່ຽນແປງຢູ່ເທິງເວລາ

ອົງປະກອບສຳຄັນຫນຶ່ງຂອງໂຄງການ
ຄືການຮ່ວມມືຂ້າມວັດທະນະທຳ
ລະຫວ່າງເຢົາວະຊົນລາວ ແລະ ເກົາຫຼີ
ເພື່ອສ້າງ
ການຮຽນຮູ້ຮ່ວມກັນ,
ຄວາມເຂົ້າໃຈຂ້າມວັດທະນະທຳ,
ແລະ ການສ້າງຄວາມຮູ້ຮ່ວມ

■ 3. ຫຼັກການໂຄງການ

ໂຄງການນີ້ຖືກດຳເນີນຕາມຫຼັກການດັ່ງນີ້:

• ການຮຽນຮູ້ແບບນັກຮຽນເປັນຜູ້ນຳ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມ
• ການຄົ້ນຄວ້າບັນຫາຈິງທີ່ມີຢູ່ໃນບໍລິບົດແທ້
• ຂະບວນການຮຽນຮູ້ແບບວົງຈອນ: ການຄົ້ນຫາ – ການລົງມືເຮັດ – ການສະທ້ອນ
• ການບູລະນາການຮຽນຮູ້ທັງແບບອອນລາຍ ແລະ ອອບໄລນ໌

■ 4. ຂັ້ນຕອນການຮຽນຮູ້

ໂຄງການນີ້ຖືກຈັດໂຄງສ້າງເປັນ
ວົງຈອນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ພັດທະນາໄປຂ້າງໜ້າ
ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມ
ກັບບັນຫາຈິງໃນໂລກຄວາມເປັນຈິງ:

A. ການສຳຫຼວດບໍລິບົດ ແລະ ການກຳນົດບັນຫາ
B. ການກຳນົດຂອບເຂດບັນຫາ ແລະ ການວິເຄາະຢ່າງລຶກຊຶ້ງ
C. ການອອກແບບແນວທາງແກ້ໄຂຮ່ວມກັນ
D. ການນຳໄປປະຕິບັດການກະທຳທີ່ເໝາະສົມກັບບໍລິບົດ
E. ການປະເມີນ, ການສະທ້ອນ, ແລະ ການບັນທຶກຄວາມຮູ້

■ 5. ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ (YLLP Life Builders Ecosystem)

ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມທຸກຝ່າຍ
ໃນໂຄງການນີ້
ຖືກຮຽກຮວມກັນວ່າ
“YLLP Life Builders”
ໂດຍແຕ່ລະຝ່າຍຍັງຄົງມີ
ບົດບາດແລະໜ້າທີ່ຂອງຕົນ
ພາຍໃນລະບົບການຮຽນຮູ້

1) ນັກຮຽນ (YLLP Creators)

ນັກຮຽນໂຮງຮຽນບ້ານທ່າ & ນັກຮຽນຈາກເກົາຫຼີ

• ຮ່ວມມືໃນການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການເຮັດວຽກເປັນທີມຂ້າມວັດທະນະທຳ
• ສຳຫຼວດບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບໍລິບົດທ້ອງຖິ່ນ
• ຮ່ວມອອກແບບ ແລະ ດຳເນີນໂຄງການ
• ຮ່ວມນຳສະເໜີຜົນການຮຽນຮູ້

2) ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ (School Governance)

• ໃຫ້ການອະນຸມັດທາງສະຖາບັນ ແລະ ກຳກັບດ້ານຍຸດທະສາດ
• ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງກັບນະໂຍບາຍໂຮງຮຽນ
• ສ້າງໂຄງສ້າງການບໍລິຫານເພື່ອການດຳເນີນໂຄງການ

3) ຄູ (Learning Facilitators-Teachers (Bantha Secondary School))

• ອຳນວຍຄວາມສະດວກໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້
• ຊີ້ນຳການຄົ້ນຄວ້າຂອງນັກຮຽນ
• ສະໜັບສະໜູນການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ
• ປະສານການດຳເນີນງານໃນໂຮງຮຽນ
• ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນດ້ານການສອນ ແລະ ດ້ານຈິດໃຈ

4) ພໍ່ແມ່ ແລະ ຜູ້ນຳຊຸມຊົນ (Community Knowledge Partners – Village Leaders & Parents)

• ໃຫ້ຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບບໍລິບົດທ້ອງຖິ່ນ
• ຊ່ວຍກຳນົດ ແລະ ວາງຂອບເຂດບັນຫາ
• ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສະທ້ອນ ແລະ ການຢືນຢັນຜົນ
• ເສີມສ້າງການເຊື່ອມໂຍງໂຮງຮຽນ–ຊຸມຊົນ

5) ພາກວິຊາການ (Academic Partner– Samdong Baekcheon Vocational & Technical College)

• ໃຫ້ຄວາມຊຳນານດ້ານວິຊາການ
• ສະໜັບສະໜູນການແກ້ໄຂບັນຫາ
• ເຊື່ອມໂຍງການສຶກສາກັບການພັດທະນາ
• ສ້າງຂີດຄວາມສາມາດ

6) BBL Learning (Learning Coach& Coordination)

• ນຳການອອກແບບ ແລະ ປະສານໂຄງການ
• ບູລະນາການຮຽນຮູ້ online ແລະ offline
• ອຳນວຍການຮ່ວມມືຂ້າມປະເທດ
• ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບໂຄງການ

7) ນັກຮຽນຮຸ່ນກ່ອນ (YLLP – Alumni Mentors)

• ເປັນພີ່ເລີ້ຍ
• ແບ່ງປັນປະສົບການ
• ຊ່ວຍສ້າງແຮງຈູງໃຈ
• ຊ່ວຍການສະທ້ອນ

8) ຜູ້ສະໜັບສະໜູນ (Program Sponsors– BBL Parents Community)

• ສະໜັບສະໜູນດ້ານການເງິນ ແລະ ຈິດໃຈ
• ຮັບປະກັນຄວາມຍືນຍົງ
• ສ້າງໂອກາດສາກົນ
• ເສີມຄວາມຕໍ່ເນື່ອງ

■ 6. ວິທີດຳເນີນໂຄງການ

ຂັ້ນ 1: Learn (Workshop)

• ແນະນຳ YLLP Life Leadership
• ຈັດທີມ
• ຄົ້ນຫາບັນຫາ
• ວາງແຜນ

→ ຂັ້ນຕອນການສ້າງພື້ນຖານ

ຂັ້ນ 2: Act (Online – 5 ເດືອນ)

• ຮ່ວມມືຂ້າມປະເທດ
• ດຳເນີນໂຄງການ
• ແລກປ່ຽນຂໍ້ມູນ
• ປັບປຸງຕໍ່ເນື່ອງ

→ ຂັ້ນຕອນລົງມືເຮັດ

ຂັ້ນ 3: Reflect (Workshop)

• ນຳສະເໜີຜົນ
• ສະທ້ອນການຮຽນຮູ້
• ແບ່ງປັນກັບຊຸມຊົນ

→ ຂັ້ນຕອນສະຫຼຸບ ແລະ ເຕີບໂຕ

■ 7. ຜົນທີ່ຄາດຫວັງ

ການເຂົ້າຮ່ວມໃນໂຄງການນີ້
ຄາດວ່າຈະສ້າງຜົນລັບດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1) ການເພີ່ມພູນຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ

• ການມີສ່ວນຮ່ວມກັບບັນຫາຈິງທີ່ອີງຕາມບໍລິບົດແທ້
• ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການວິເຄາະ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າ
• ການເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ດ້ວຍຕົນເອງ

2) ການເສີມສ້າງທັກສະການຮ່ວມມື ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານຂ້າມວັດທະນະທຳ

• ການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນຂ້າມວັດທະນະທຳລະຫວ່າງນັກຮຽນເກົາຫຼີ ແລະ ລາວ

• ການຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈໃນບໍລິບົດທາງສັງຄົມ ແລະ ວັດທະນະທຳທີ່ຫຼາກຫຼາຍ
• ການພັດທະນາທັກສະການສື່ສານແບບຮ່ວມມື ທັງໃນຮູບແບບອອນລາຍ ແລະ ອອບໄລນ໌

3) ການເພີ່ມພູນຄວາມຮັບຮູ້ຕໍ່ຊຸມຊົນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ

• ການເຂົ້າໃຈເຊິ່ງເລິກກ່ຽວກັບສະພາບຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຊຸມຊົນ
• ການເສີມສ້າງຈິດສຳນຶກໃນຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ
• ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບຊຸມຊົນຢ່າງແທ້ຈິງ

4) ການພັດທະນາສົມທະນະ Life Leadership

ໂຄງການນີ້ມີເປົ້າໝາຍ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກຮຽນ ໃຫ້ເຕີບໂຕເປັນບຸກຄົນ
ທີ່ສາມາດອອກແບບ ແລະ ນຳພາຊີວິດຂອງຕົນເອງໄດ້

ນັກຮຽນຈະພັດທະນາສົມທະນະ ທີ່ຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາ:

• ຮັບຜິດຊອບ ແລະ ກຳນົດເສັ້ນທາງຊີວິດຂອງຕົນເອງ

• ຕັດສິນໃຈຢ່າງຮອບຄອບ ແລະ ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ໃນສະຖານະການທີ່ຊັບຊ້ອນ

• ສ້າງແຜນຊີວິດທີ່ມີຄວາມໝາຍ ແລະ ມີເປົ້າໝາຍ

■ 8. ອັດຕະລັກໂຄງການ

ໂຄງການ YLLP Action Learning Project
ແມ່ນ “ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້ Life Leadership”
ທີ່ເຊື່ອມໂຍງ
ການຄົ້ນຫາ – ການລົງມືເຮັດ – ການສະທ້ອນ
ເຂົ້າເປັນວົງຈອນການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ

ຜ່ານການເຮັດວຽກກັບບັນຫາຈິງໃນຊີວິດ
ນັກຮຽນຈະຄ່ອຍໆພັດທະນາ
ຄວາມສາມາດໃນການ
ຄິດ ຕັດສິນໃຈ ແລະ ລົງມືເຮັດ

ໃນທີ່ສຸດ
ນັກຮຽນຈະເຕີບໂຕເປັນ
“ຜູ້ສ້າງຊີວິດຂອງຕົນເອງ (Author of Life)”
ທີ່ສາມາດອອກແບບຊີວິດ
ແລະ ສ້າງຄວາມໝາຍໃຫ້ກັບຊີວິດ ແລະ ຊຸມຊົນ